المشروعات

تمثل الهدف الرئيسي للمشروع في تحقيق تمكين اقتصادي، اجتماعي، ثقافي، بيئي، سياسي.. للمرأة في بيئات مختلفة.

الهيئة مع  مكتب اليونسكو الإقليمي بالقاهرة وجمعية حواء المستقبل.

تأهيل عدد (120 ) مدرب على منهجية تمكين المرأة بمحافظات  ( الاسماعيلية – الجيزة – أسوان – سوهاج )- وقد حققت المنهجية التي استخدمها معلمو محو الأمية وتم تدريبهم عليها تغيراً في وعي الدارسات ( 346) نحو كثير من القضايا ورفعت من مستوى مشاركتهم في تنمية أسرهم  ومجتمعاتهم.

هدف المشروع إلى إعداد وتطبيق معايير لجودة تعليم الكبار وتنمية كفايات الكوادر المهنية للعاملين بالمجال في ضوء تلك المعايير.

مكتب اليونسكو الإقليمي بالقاهرة والهيئة العامة لتعليم الكبار

1. إعداد معايير لمنظومة تعليم الكبار بالهيئة ( انتهى بوثيقة معايير لتعليم الكبار بمصر).
2. تطوير منظومة التدريب بالهيئة لمواكبة التغيرات العالمية والمحلية( إعداد 3 برامج وحقائب تدريبية لتنمية الكفايات المهنية للمتابعين والمعلمين والباحثين بمجال تعليم الكبار).
3. بناء قدرات الكوادر البشرية بالهيئة ( تم تدريب 70 من الكوادر المتخصصة لمتابعة وتطبيق معايير الجودة).

استخدام التكنولوجيا الرقمية في برامج محو الأمية

1. شركة ميكروسوفت
2. وزارة التربية والتعليم
3. منظمة اليونسكو
4. وزارة الاتصالات
5. الشبكة العربية لتعليم الكبار(حواء المستقبل)

قدم المشروع تطبيق رقمي استطاع جذب الدارسين وتمكينهم من القراءة والكتابة والمهارات الرقمية، وقد أتاح التطبيق الرقمي خيارات أكثر مرتبطة بالتمكين التكنولوجي وبالتوازي مع محو الامية الابجدية ومن خلال المشروع تم محو أمية 346 بالإضافة إلى تأهيل 20 ميسرة بمحافظة الجيزة على مهارات استخدام الحاسب الالى (WINDOS – WORD – POWER POINT- EXCELL- INTERNET ) وكذلك تدريب الدارسات على استخدام الحاسبات المحمولة ( تابلت ) ووسائط تكنولوجية متعددة.

نشر التعليم في القرى الأكثر فقرًا باستخدام منهجية التعلم بين الأجيال

هيئة انقاذ الطفولة – وزارة التربية والتعليم والهيئة العامة لتعليم الكبار

• تم تدريب (100) مدرب بالهيئة على منهجية التعلم بين الأجيال ومحو الأمية الأسرية.

تم تكريم 250 متحرر من الأمية ممن لهم قصص نجاح في استكمال مراحل التعليم بعد محو الأمية إلى أعلى الدرجات العلمية 

https://www.youtube.com/watch?v=Gt3OCcCt2OA

يستهدف المشروع (2150) قرية بمحافظات سوهاج – البحيرة – أسيوط، لمحو أمية (103) ألف سيدة، و(129) ألف طفل.

هيئة إنقاذ الطفولة – وزارة التربية والتعليم – الهيئة العامة لتعليم الكبار

جاري تنفيذ المشروع في محافظات البحيرة وسوهاج وتم تدريب 35 مدرب للعمل بالمشروع.

انطلاقا من مبدأ أن التعليم مكفول للجميع بحكم القانون، فقد دأبت وزارة التربية والتعليم على أن تقوم بإعطاء حق التعليم للجميع وبشكل عادل وخاصة الفئة المهمشة منهم، ومن أجل ذلك تم إشراك المؤسسات التي تعنى بهذه الفئات مثل وزارة الداخلية / مراكز الإصلاح والتأهيل، ووزارة العمل، ووزارة التنمية الاجتماعية، من أجل التعاون وعمل مراكز للنزلاء من أجل الاستفادة من البرامج التي تقدمها وزارة التربية والتعليم في مجال محو الأمية وتعليم الكبار، وقد وجد هذا آذانا صاغية من قبل المسؤولين، وتم افتتاح مراكز لمحو الأمية في جميع محافظات الوطن في مراكز الإصلاح والتأهيل، ومؤسسات التنمية الاجتماعية، والتحق فيها العديد من النزلاء وما زالت هذه المراكز مستمرة حتى اليوم.

رابط: معلمو تعليم الكبار/ فلسطين
إضغط هنا

فقد أصبح العالم الآن قرية صغيرة بفعل التطور والتسارع التكنولوجيا الهائل، لذا فقد دأبت وزارة التربية والتعليم على مواكبة التطور العلمي في هذا المجال من خلال إدخال منهاج الحاسوب في برنامج محو الأمية وتعليم الكبار، حتى يتمكنوا من الانخراط في هذا المجال.

رابط: مناهج محو الأمية والتعليم الموازي (قيد التطوير)
http://www.pcdc.edu.ps/ar_new/index.php?p=omy_tech

تم افتتاح ثلاث مراكز مجتمعية لتعليم الشباب والكبار مدى الحياة في ثلاثة مديريات، هي مركز الكرمل في مديرية يطا، مركز عرابة في مديرية قباطية، ومركز اليامون في مديرية جنين، وهذه المراكز المجتمعية لتعليم الشباب والكبار مدى الحياة هي الأولى من نوعها في فلسطين، بحيث تكون تابعة لوزارة التربية والتعليم والبلديات المتواجدة فيها، وبدعم وشراكة مع كل من مؤسسة التعاون الدولي التابعة للجمعية الألمانية لتعليم الكبار وكلية دار الكلمة الجامعية، تقدم هذه المراكز خدمات وبرامج تعليمية للشباب والكبار ضمن إطار مبدأ التعلم مدى الحياة كحق للجميع، بحيث يعتمد المركز في أساسه على مبادئ تعليم وتعلم الشباب والكبار التشاركية، انطلاقا من حق الجميع في الوصول إلى فرص تعلم نوعي مدى الحياة، تماشيا مع الالتزام الوطني الفلسطيني بتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، والاستراتيجية الوطنية لتعليم الكبار في سياق التعلم مدى الحياة، واحتراما لحقوق كافة فئات المجتمع من الشباب والكبار دون تمييز مبني على العمر، أو النوع الاجتماعي، أو الإعاقة، أو المستوى التعليمي الرسمي، أو الخلفية الثقافية والدينية، أو المستوى الاقتصادي أو غيرها من أشكال التمييز. وتقدم هذه المراكز خدمات التعلم الفردي والمجتمعي غير النظامي لمختلف الفئات من خلال تقديم دورات وتدريبات ونشاطات تعلم ونشاطات مجتمعية ومبادرات في سياق التطوير والتمكين الشخصي، والتدريب المهني والحرفي، الهادف إلى رفع مستوى الدخل، ويقدم محو الأمية ومسارات الفرص الثانية للتعلم الأكاديمي، والتعلم المجتمعي والتطوع، والتعلم الثقافي والتراثي والفني، إضافة إلى التعليم والتثقيف البيئي.

روابط لصفحات المراكز على الفيس بوك

مركز عرابة المجتمعي للشباب والكبارمدى الحياة

https://bit.ly/36EmTzh

مركز اليامون المجتمعي للشباب والكبار مدى الحياة
https://bit.ly/2ta4lJA

البروشور: اضغط هنا

مركز الكرمل المجتمعي للشباب والكبار مدى الحياة
https://bit.ly/2S0QgXt

البروشور: اضغط هنا

الهدف العام: تفعيل الشراكة بين المؤسسات المختلفة الحكومية والأهلية والخاصة للقضاء على الأمية باعتبار القضاء على الأمية واجب وطني يجب على الجميع المساهمة فيه.

الأهداف الخاصة للمشروع

• مد جسور التواصل والتعاون بين وزارة التربية والتعليم ووزارة التنمية الإجتماعية.
• الاستفادة من جمعيات المرأة العمانية  في محو أمية جميع الأميين القاطنين  في المحافظات  التي تخدمها هذه الجمعيات  أو منتسبي هذه الجمعيات  .
• مد جسور التواصل والتعاون  بين جمعيات المرأة العمانية والمجتمع المحلي.
• الوصول بالأميين غير المتمكنين من القراءة والكتابة في المحافظات التي تخدمها الجمعية إلى المستوى التعليمي الذي يمكنهم من مواصلة التعلم  والتعليم المستمر  .
• مساعدة الأميين في المجتمع على تحقيق حاجاتهم والرفع من مستواهم التعليمي.
• غرس أسس المشاركة  الفاعلة في المجتمع ومبدأ  المسؤولية للجميع  .
• تفعيل مبدأ التطوع في بين أعضاء الجمعية والمجتمع المحيط بها.
• خلق روح التعاون بين أبناء البلدة وإشعارهم بالمسؤولية المشتركة  .
• الإسهام في خفض نسبة الأمية في السلطنة .
• التوسع في نشاط محو الأمية  

أولا: الجهات الحكومية:

• وزارة التربية والتعليم 
• وزارة التنمية الاجتماعية
• وزارة الاوقاف والشؤون الدينية
• مركز الاحصاء الوطني للمعلومات

ثانيا: الجهات الغير حكومية:
القطاع الخاص ممثل بالشركات الخاصة

ثالثا: المنظمات الاقليمية والعالمية:

• منظمة اليونسكو
• منظمة اليونيسيف
• منظمة الايسيسكو
• منظمة الالكسو

التفاعل الإيجابي بين وزارة التنمية الاجتماعية ووزارة التربية والتعليم الممثلة في مجال الجهود المشتركة للقضاء  على الأمية  وقد ظهر ذلك من خلال :

• التوسع في عدد الشعب المفتوحة في جمعيات المرأة العمانية في العام الدراسي الحالي 2010/2011م  إذ بلغت (56) شعبة تضم عدد ( 888) دارسة ، مقارنة مع  عدد (7 ) شعب بإجمالي عدد(77 ) دارسة  في العام الدراسي 2009/2010م.
• قامت بعض الجمعيات بافتتاح شعب خارج مبنى مقر الجمعيات – في الأحياء السكنية _  وتقوم بدورها بتقديم الدعم والمساندة لها .
• تفعيل التعاون بين جمعيات المرأة العمانية وأقسام التعليم المستمر بالمناطق التعليمية .
• تدريب عدد من القائمات بالتدريس عضوات الجمعية على أساليب وطرق تدريس الكبار.
• القيام بمسح اجتماعي للاميات في قرية بضعة بمنطقة  الشرقية شمال.
• تبني بعض الجمعيات  مشاريع مساندة لمحو الأمية  مثل مشروع الخياطة  بالمنطقة الشرقية
• زيارات جمعيات المرأة العمانية  للقرى  لتشجيع  الأمهات  على الالتحاق بفصول محو الأمية.

• محو أمية جميع الأميين القاطنين في الأحياء والقرى التي تخدمها المدرسة .
• تحسين التدريس وزيادة جودته مع وجود الخبرات التربوية المتعددة التي توفرها هذه المدارس.
• الوصول بالأميين غير المتمكنين من القراءة والكتابة في المناطق التي تخدمها المدرسة إلى المستوى التعليمي الذي يمكنهم من مواصلة التعلم.
• تفعيل مبدأ التطوع في المدرسة والمجتمع المحيط بها.
• خلق روح التعاون بين أبناء البلدة وإشعارهم بالمسؤولية المشتركة  .
• الإسهام في خفض نسبة الأمية في السلطنة.
• مد جسور التواصل والتعاون   بين المدرسة والمجتمع المحلي .

أولا: الجهات الحكومية:

• وزارة التربية والتعليم 
• وزارة التنمية الاجتماعية
• وزارة الاوقاف والشؤون الدينية
• مركز الاحصاء الوطني للمعلومات

ثانيا: الجهات الغير حكومية:
القطاع الخاص ممثل بالشركات الخاصة

ثالثا: المنظمات الاقليمية والعالمية:

• منظمة اليونسكو
• منظمة اليونيسيف
• منظمة الايسيسكو
• منظمة الالكسو

• أتاح المشروع انضمام العديد من الدارسات في هذه المدارس المتعاونة حيث شكلت فئة اجتماعية وأسرية تتلقى العلم من جهة وتتابع أبنائها في المدرسة من جهة أخرى.
• تفعيل الجانب الثقافي من خلال المحاضرات الدينية والثقافية والصحية التي تنفذ داخل المدرسة وخارجها   وتحضرها الدارسات.
• تفعيل مادة التربية الأسرية (المهارات الحياتية) وظهور أنشطة الدارسات وإبداعاتهن في المشغولات   اليدوية.
• توفر الوسائل التعليمية ومستلزمات الدراسة من خلال استغلال إمكانيات المدرسة.

• محو الأمية الأبجدية والحضارية للأميين القاطنين بالقرية ذكوراً وإناثاً
• رفع مستوى الوعي الاجتماعي والاقتصادي والبيئي خلال فترة زمنية محددة .
• إشراك المجتمع المحلي للإسهام الفاعل في إنجاح المشروع باعتبار الأمية قضية مجتمعية .
• تعميق روح التعاون والمشاركة الجماعية من خلال العمل التطوعي.
• العناية والاهتمام بالمرأة ورفع كفاءتها وحجم مشاركتها في المجتمع .

أولا: الجهات الحكومية:

• وزارة التربية والتعليم 
• وزارة التنمية الاجتماعية
• وزارة الاوقاف والشؤون الدينية
• مركز الاحصاء الوطني للمعلومات

ثانيا: الجهات الغير حكومية:
القطاع الخاص ممثل بالشركات الخاصة

ثالثا: المنظمات الاقليمية والعالمية:

• منظمة اليونسكو
• منظمة اليونيسيف
• منظمة الايسيسكو
• منظمة الالكسو

• أيجاد وعيا عاما لدى المواطنين بمفهوم محو الأمية وضرورة القضاء عليها.
• إيجاد حلول للمشكلات والظواهر البيئية والاجتماعية التي يعيشها مجتمع القرية.
• سيادة روح التعاون والمشاركة بين مؤسسات المجتمع المختلفة.
• محو الأمية الأبجدية للقاطنين في القرية.
• تعزيز الثقافة الوطنية للدارسين الكبار.
• توثيق الفرد المسلم بدينه النابع من القرآن والسنة النبوية.
• إرساء مبدأ الشراكة بين مؤسسات المجتمع حول ظاهرة الأمية.
• زيادة تأثير القطاع العام على نوعية الخدمات التي تقدمها لمجتمع القرية.
• زيادة وعي المواطن وإحساسه بأهمية التعليم في حياته العملية والاجتماعية وبالتالي مجتمعه.
• زيادة اهتمام الآباء بأبنائهم الطلاب والعمل على تمتين العلاقة بينهم والمدرسة.

توفير الفرص التعليمية لأكثر من (19) قرية في قضاء أم الرصاص.

وفر الفرص التعليمية لأكثر من (19) قرية في قضاء أم الرصاص واستفاد منه ما يقارب (300) أمي تم محو أميتهم. 

-

-

-

تمكين الدارسين (ذكور وإناث) من المهارات الأساسية لاستخدام الحاسب الآلي وتقنية المعلومات والتطبيقات الحديثة، وادماجهم في عالم أصبح يُدار رقمياً.
 

تعزيز قيم التعلم مدى الحياة ,الإسهام في خفض نسبة الأمية الرقمية على المستوى الوطني.
تمكين الكبار من الجنسين من الادماج الرقمي والقدرة إلى الوصول للمعرفة بكافة الوسائل التعليمية المتاحة.
 

تم إطلاق قناة التعليم المستمر ضمن قنوات عين التعليمية والتي يتم تسجيل جميع مواد الخطة الدراسية لمدارس التعليم المستمر والتي تبلغ (57) حصة دراسية للمرحلة الابتدائية، وقد لاقت نجاحا ملحوظاً بين أوساط المستفيدين.

رابط قناة عين: https://youtube.com/playlist?list=PL2i34QfxxoDm1Wt9NtY_u-hXSqYuJxkEN 

وزارة التعليم

أثمرت جهود وزارة التعليم في مجال التعليم المستمر ومحو الأمية عن خفض نسبة الأمية الأبجدية إلى 3.7%، واعتماد مدينة الجبيل الصناعية كأول مدينة تعلّم سعودية، ضمن شبكة اليونسكو العالمية، وحصولها على جائزة أفضل مدن التعلّم، وكذلك اعتماد مدينة ينبع الصناعية مؤخراً إلى مدن التعلّم.

 إلى جانب إطلاق قناة التعليم المستمر ضمن قنوات عين التعليمية، والتي سجلت ما يقارب 2705 دروس من مقررات التعليم المستمر خلال العام الدراسي 1443هـ. 
وقدمت وزارة التعليم ممثلةً في الإدارة العامة للتعليم المستمر حزمة من البرامج والدورات القصيرة في مراكز الأحياء المتعلمة لتأهيل الملتحقين لسوق العمل مختلف واحتياجاته، اشتملت على 1142 برنامجاً تدريبياً (عن بُعد)، استفاد منها حوالي 29 ألف مستفيد، إضافةً إلى 21746 برنامجاً تدريبياً (حضورياً)، استفاد منها 884603 مستفيدين. 

وعملت الإدارة العامة للتعليم المستمر ومركز تطوير المناهج بوزارة التعليم على تطوير الخطط الدراسية ومناهج التعليم المستمر، بما يتواءم مع الخصائص النمائية للطلبة من كبار السن، ويتوافق مع نظام الفصول الدراسية الثلاثة. 

ونفذت الوزارة حملات صيفية للتوعية ومحو الأمية في ثلاث مناطق بالشراكة مع عدد من القطاعات الحكومية والخاصة والقطاع الثالث خلال صيف 1443هـ، استفاد منها ما يقارب 1831 دارساً ودارسة من كبار السن في المنطقة الشرقية ومحايل عسير وسراة عبيدة، تلقوا تعليمهم في 39 مركزاً؛ وذلك لمحو الأمية القرائية والرقمية والحضارية لدى الدارسين، وتطوير مهاراتهم الحياتية، إلى جانب مساعدتهم على التكيّف مع التحوّل الرقمي وحسن التعامل مع متطلبات العصر واحتياجاته. 

تنمية المجتمع المحلى

المجلس القومى لتعليم الكبار-منظمة اليونسكو-المجتمعات المحلية بولاية شمال كردفان

• تحديد الاحتياجات
• انشاء المركز
• بناء القدرات

اتاحة فرص التعليم لفئة الاطفال خارج المدرسة البعيدين عن المؤسسات التعليمية

المجلس القومى لتعليم الكبار - منظمة اليونسف –الاطفال خارج المدرسة لعدد (6) ولايات.

حصر الدارسين من الاطفال -حوسبة المنهج-تدريب ميسرى التعليم الالكترونى-بدء الدراسة

تطوير مناهج ترتبط باحتياجات الاطفال خارج المدرسة والكبار

-المجلس القومى محو الامية وتعليم الكبار   
- كل ولايات السودان

تنفيذ دراسة تحديد الاحتياجات التعليمية للاطفال خارج المدرسة والكبار بعدد (6) اقاليم من اقاليم السودان.