البحوث والدراسات
سلطنة عمان
- الدراسة التقويمية لمشروع الاستعانة بخريجي الشهادة العامة في التدريس بفصول محو الأمية، والتي هدفت إلى:
- الكشف عن جوانب القوة والضعف في الاستعانة بمخرجات الشهادة العامة في تدريس فصول محو الأمية.
- بناء برامج تدريبية تخدم العاملين في مجال محو الأمية وتلاءم حاجاتهم وحاجات الفرد والمجتمع.
- تقييم مدى إمكانية المعلمين الحاليين في تدريس فصول أعلى مستقبلا.
- الاستفادة من نتائجها في التخطيط لوضع برامج تدريبية لرفع كفاءة الخريجين العلمية في مجال التدريس.
-
دراسة استقصاء أسباب إحجام الذكور من الالتحاق بفصول محو الأمية، والتي هدفت إلى:
الكشف عن الأسباب الحقيقية التي تقف وراء عزوف الذكور عن الالتحاق بفصول محو الأمية بسلطنة عمان ووضع الحلول المقترحة لمعالجة هذه المشكلة للإسهام في خفض نسبة الامية في سلطنة عمان.
- إصدار كتيبات منظمة للعمل تبرز خطط وبرامج محو الأمية منها:
- برامج التعليم المستمر ومشاريعه
- دليل عمل أقسام التعليم المستمر بالمحافظات التعليمية
- خطط وبرامج محو الأمية في سلطنة عمان
جمهورية مصر العربية
تقوم الهيئة بإجراء مجموعة من البحوث السنوية تتناول بالمناقشة والتحليل ما يرتبط بمجال محو الأمية وتعليم الكبار بمصر بما يخدم مواجهة قضية الأمية ويُثري المكتبة العربية وقد كان آخرهم تشريعات تعليم الكبار في مصر دراسة تقويمية في ضوء فلسفة التعلم مدي الحياة.
توظيف التكنولوجيا الرقمية في مواجهة الأمية في مصر "تصور مقترح في ضوء التجارب العالمية"http://www.eaea.gov.eg/research.php
المملكة المغربية
مركز الموارد والخبرات لمحو الأمية « CREA »
يعتبر هذا المركز الذي يتكون من أربع أقطاب :
- مناهج وبرامج
- دراسات وممارسات
- قطب منشورات
- فاعلون
وهو منصة افتراضية تروم تمكين مختلف الفئات الفاعلة والمتدخلة من موارد وخبرات لمحو الأمية في مجال محو الأمية.
يمكن الاطلاع على المحتوى المطلوب من خلال رابط مركز الموارد والخبرات على الموقع الإلكتروني الرسمي للوكالة:
https://www.crea-anlca.ma
المملكة الأردنية الهاشمية
قامت وزارة التربية والتعليم بتنفيذ دراسات حول مشكلة الأمية من ضمنها:
الدراسة التقويمية الشاملة لبرنامج محو الأمية في المملكة الأردنية الهاشمية.
المرشد الى مقاربات في التربية الشعبية للتعلم القائم على الحاجات اليومية الملحة / اعداد الاستاذ جواد القسوس – والمهندسة اخلاص الزيادات (احدى متطوعات مشاريع تعليم الكبار )
الدراسة التحليلية لواقع تعليم وتعلم الكبار في الأردن 2021/2022
المملكة العربية السعودية
| دراسة التسرب في مدارس تعليم الكبار |
|
| الوصف | إجراء دراسة عن أسباب التسرب في عدد من الإدارات التعليمية وعددها (12)والتعرف على أسباب تسرب الدارسين والدارسات من مدارس تعليم الكبار للمرحلة الابتدائية. |
| الفئة المستفيدة | الإدارة العامة للتعليم المستمر |
| الأهداف العامة للبرنامج / المشروع |
بيان أسباب تسرب الدارسين والدارسات من مدارس تعليم الكبار للمرحلة الابتدائية معتمدة من مالكة المبادرة. |
| المخرجات الرئيسية (خلال العام 2019م) |
توضيح أسباب التسرب من المدارس الابتدائية لتعليم الكبار للمسؤولين عن التعليم بالمملكة العربية السعودية، بهدف التغلب عليها ومعالجتها، بما يسهم بفعالية في الحد من التسرب من المدارس الابتدائية لتعليم الكبار بالمملكة والقضاء عليه. |
| بناء حقيبة تدريبية على الخصائص النفسية للكبار. |
|
| الوصف | محتوى تدريبي في مجال الخصائص النفسية والاجتماعية للكبار وتعليميهم ووسائل التدريس بمهارة |
| الفئة المستفيدة | معلمي ومعلمات مدارس وبرامج التعليم المستمر |
| الأهداف العامة للبرنامج / المشروع |
اكساب معلمي ومعلمات التعليم المستمر المفاهيم والمهارات اللازمة لتعليم الكبار وفق الأسس العلمية والعملية. |
| المخرجات الرئيسية (خلال العام 2019م) |
محتوى تدريبي في مجال الخصائص النفسية والاجتماعية للكبار وتعليميهم ووسائل التدريس بمهارة |
السودان
- بحوث تحديد الاحتياجات للفئات المستهدفة من 7-45+ اجل تطوير المناهج.
- بحوث تقييم مناهج الاطفال والشباب خارج المدرسة.